Wendy Hanson 0:24
Bardzo dobrze, że jesteście dziś z nami. Staramy się wnieść trochę mądrości do tego, co dzieje się na świecie. I jestem bardzo podekscytowana, że mogę dziś rozmawiać z Paulem Baileyem. Pozwólcie, że opowiem wam trochę o nim. Obecnie jest dyrektorem gimnazjum w Columbia grammar and Preparatory School na Górnym Manhattanie. Paul pracował w niezależnych szkołach przez ostatnie 20 lat w Upstate New York, Columbia, South Carolina, na przedmieściach Pittsburgha, Englewood, New Jersey, a teraz na Manhattanie. W swojej kadencji służył jako nauczyciel języka angielskiego, Barstow.
Trener lacrosse i wiele ról administracyjnych, a jednak był dyrektorem przez ostatnie 12 lat. Podczas kwarantanny Paul budził się wcześnie, aby biegać po rzece Hudson, zakładać marynarkę i krawat, aby dostarczyć poranne ogłoszenia, a także trenować w domu swojego 12-tygodniowego szczeniaka i zarządzać trójką dzieci w procesie uczenia się online. Whoo. Witaj, Paul. Dziękuję, że jesteś z nami dzisiaj.
Paweł Baly 1:24
Świetnie. Wielkie dzięki za zaproszenie.
Wendy Hanson 1:26
O, no właśnie, pracowaliśmy z Tobą w BetterManager. I wiemy trochę, że miałeś taką wspaniałą historię o przywództwie. Więc wiedziałem, że to będzie wspaniałe dla naszych słuchaczy, aby usłyszeć. Więc najpierw opowiedz nam trochę, daj nam trochę kontekstu o Columbia grammar and Preparatory School.
Paul Baly 1:43
Świetnie. Cóż, jesteśmy szkołą liczącą 1300 uczniów, którzy uczęszczają do niej od 4 roku życia do 12 klasy. Jesteśmy w Upper West Side na Manhattanie i obejmujemy trzy bloki miejskie. Szkoła została założona w 1760 roku przed i była przygotowaną szkołą przygotowawczą dla tego, co wtedy było King's College, a teraz jest Columbia University. Około 100 lat później oderwaliśmy się od Columbia University i staliśmy się naszym własnym podmiotem. To było, ironicznie był nazywany gramatyki. Teraz myślimy, że gramatyka to gimnazjum lub szkoła podstawowa. W rzeczywistości nazywa się to gramatyka, ponieważ studiowali oni greckie i łacińskie korzenie jako sposób na przygotowanie się do rygorystycznego doświadczenia w King's College. I znowu, gdy zmierzamy do kwarantanny, jedną z rzeczy, które możemy powiedzieć, jest to, że udało nam się przetrwać wojnę rewolucyjną, wojnę domową, dwie wojny światowe, Wielki Kryzys i 911 i wiemy, że przetrwamy również ten.
Wendy Hanson 2:52
Tak, jaka bogata historia o rany, nie miałam pojęcia i początkach gramatyki, skąd wzięliśmy tę nazwę. W szkole gramatycznej? No cóż, kocham Twój optymizm, my też damy radę. I tylko poprzez łączenie się i uczenie się od siebie i pracę razem sprawiamy, że tak się dzieje. Wow. Słyszeliśmy od menedżerów, których szkolimy, a są w różnych rodzajach firm, o wyzwaniach związanych z posiadaniem dzieci w domu i równoważeniem pracy i homeschoolingiem. Z tego co słyszałeś, co jest najbardziej wymagającym aspektem dla rodziców?
Paul Baly 3:29
To jest dokładnie to. W trakcie tego procesu, jedną z rzeczy, które powiedzieliśmy było to, że musimy ustalić priorytety, wiesz, co jest najważniejszą częścią kształcenia na odległość i
Powiedzieliśmy, że najważniejszą częścią jest to, że nasi uczniowie są zaangażowani, podekscytowani, uczą się i są przygotowani do następnej klasy. Powiedzieliśmy, że nie możemy zorganizować dnia dla uczniów i rodziców, ponieważ tak wiele narzędzi, których używamy, jest związanych z fizyczną obecnością i relacjami, które mamy z uczniami.
Studenci, którzy tak bardzo polegają na zdolności do płynnego łączenia się i komunikowania z ludźmi. I mając na uwadze, że teraz mamy na szybką pięciominutową rozmowę, że zwykle zatrzymałbyś się przy kimś z klasy lub złapał studenta na korytarzu, musimy ustawić Google meet. Używamy Google meat w przeciwieństwie do zoomu. I tak, co znajdujemy z rodzicami jest naprawdę szuka struktury dnia do rozpoczęcia i middle schoolers są, nie są znane być self driven i self motivated. Potrzebują tych zewnętrznych motywacji, aby naprawdę odnieść sukces. I tak okazuje się, że próbujemy ustrukturyzować jak najwięcej dla uczniów i próbujemy zdjąć ciężar z rodziców, ale w tym samym czasie, gdy rodzice zarządzają dwójką i trójką dzieci i próbują, wiesz, kontynuować swoje życie zawodowe. To stała się prawdziwa praca. Tylko 10. Więc to, co próbowaliśmy zrobić, to połączyć jak najwięcej z rodzicami, mamy wiele webinarów, które wysyłamy zamiast, zamiast wysyłania pisemnej korespondencji, staramy się robić jak najwięcej korespondencji wideo, ponieważ czujemy, że brakuje tego osobistego połączenia, które są tak, tak krytyczne dla szkolnictwa. I tak, im więcej możemy użyć narzędzi, które są dostępne do naszej dyspozycji, aby zwiększyć to, że bardziej doceniają to, myślę, że bardziej, że czują się związane z ich własnych dzieci doświadczenie uczenia się i do szkoły samej.
Wendy Hanson 5:33
Tak. Zawsze staram się myśleć w takich sytuacjach. Jaka jest korzyść? Jak to, jaka jest korzyść uboczna, której możemy teraz nie odczuwać, ale pewnie słyszysz jakieś rzeczy od rodziców, bo wiem, że ja słyszę od rodziców o jakichś korzyściach. Co słyszycie?
Paul Baly 5:51
Absolutnie. Mam na myśli, myślę, że był świetny artykuł napisany w times w niedzielę i weekendowy przegląd w times. Mówili o tym, że w tym miejscu my gimnazjaliści i rodzice w końcu się łączymy. Middle school, że czas między 11 i 14 jest, to czas ogromnego wzrostu. W rzeczywistości, właśnie zidentyfikowali, że to inne niż zero do trzech, to czas, w którym twój mózg rozwija się najbardziej przez całe życie. A jednym ze sposobów, w jaki rozwijają się gimnazjaliści, jest poczucie tożsamości i autonomii. Jest to czas, kiedy uczniowie poświęcają dodatkowe dwie lub trzy godziny w ciągu dnia na wpatrywanie się w ekran lub granie w gry wideo. Okazuje się, że uczniowie odkrywają niektóre ze swoich zainteresowań, które zawsze istniały, ale może nie czuli, że mają na nie czas, ponieważ dni były dla nich tak zorganizowane. Jedna z uczennic napisała niewiarygodnie mocny wiersz, poszła nad rzekę Hudson i nagrała się na wideo. czytając go i dzieląc się nim ze szkołą. Słyszymy, że rodziny łączą się przy monopolu, grach karcianych, puzzlach, a uczniowie czasami czytają o wiele więcej. A my zawsze zachęcamy do osobistego czytania. I uczniowie poświęcają czas, który mówią: wiesz co, spędziłem trzy godziny grając w gry wideo i wiesz, że to wystarczy, że mój mózg się usmażył. A ja pójdę, pójdę spróbować sztuczek w koszykówce i usiądę w, w podjeździe robiąc to przez dwie lub trzy godziny. Tak więc, niektóre z tych osobistych interesów, że mogą być ograniczone lub zasłonięte przez po prostu rygorów życia 21 wieku są dozwolone do zbadania trochę więcej.
Wendy Hanson 7:45
Och, uwielbiam te przykłady. To takie piękne. I musimy, musimy trzymać się ich po przejściu przez tę pandemię, jak kawałki, które musimy trzymać w związkach. To jest piękne, a teraz jak założyć swój kapelusz edukatora, perspektywa tego, co było problemy, że masz do czynienia z kształceniem na odległość, jak coraz to i dzieje, co to było jak z pozycji lidera?
Paul Baly 8:13
co jest fascynujące to oś czasu. Usłyszeliśmy o tej pandemii w połowie stycznia, my, wiesz, mieliśmy inne pandemie i SARS i Ebola, a kiedy tamte nie dotarły do Ameryki Północnej, ta w tamtym czasie nie wydawała się inna. I mniej więcej w połowie lutego zaczęliśmy dostrzegać, że hej, wiecie, to, to prawdopodobnie przyjdzie na naszą drogę i powinniśmy się przygotować i, i nadal wydawało się, wydawało się to bardzo abstrakcyjne. Nikt z nas nigdy nie był w sytuacji kwarantanny. Mieliśmy szczęście, że mieliśmy dyrektora szkoły niższej, który był w Chinach podczas epidemii SARS i został oznaczony. I rozumiała, jak to może wyglądać. Ale mimo to, myślę, że myśleliśmy, tak, może będziemy mieli dwa tygodnie wolnego, wiesz, może będziemy mieli trzy tygodnie wolnego. I wtedy, jak wiecie, ten czas w połowie marca zbliżał się, naprawdę mieliśmy nasze kaczki w rzędzie, zbadaliśmy wszystkie narzędzia, zdefiniowaliśmy, jak będzie wyglądało kształcenie na odległość, zidentyfikowaliśmy te terminy synchroniczne i asynchroniczne, które, wiecie, w przeszłości synchroniczne, wiecie, to było coś w rodzaju czegoś potrzebnego do zegarka lub, ale teraz to naprawdę było, wiecie, ile prawdziwego czasu studenci powinni spędzać ze swoimi nauczycielami i ile powinni dostać zadań i dać im swój własny czas. I kiedy już otrząsnęliśmy się z faktu, że najprawdopodobniej będzie to trwało przez resztę roku, a kwarantanna nie będzie polegała tylko na nie przychodzeniu do szkoły, ale na nie wychodzeniu z domu, szczególnie w przypadku dzieci. Ta ewolucja nastąpiła bardzo szybko. I tak, wiesz, próbując zapewnić, że spełniamy cele programowe, a także angażujemy naszą społeczność, to był naprawdę priorytet. Więc dużym wyzwaniem było to, ile czasu synchronicznego powinniśmy spędzać z uczniami? Wiesz, co jest najlepsze z punktu widzenia edukacji? Jakie są korzyści z synchronicznego uczenia się, innymi słowy, nagrywania wideo, zdecydowanie były pewne korzyści, wiesz, były tam. Więc było kilka niewiarygodnych debat, które studenci mieli, ponieważ ten format naprawdę nadaje się do jednego mówcy w czasie studenci byli w stanie mieć kilka wspaniałych dyskusji w klasie. Ale są pewne wady. Bardzo trudno było umieścić studentów w małych grupach, bardzo trudno jest przydzielić im niezależną pracę. Więc musieliśmy naprawdę zrównoważyć to, że wiesz, co ma sens z punktu widzenia oczekiwań sposobu, w jaki uczniowie wykorzystują swój czas i co ma największy sens z punktu widzenia uzyskania najbardziej edukacyjnego bang dla twojego buck. I czasami byłem jak, ale oczekiwania i wiesz, jesteśmy tam była duża luka. I tak musieliśmy naprawdę zrobić wiele edukacji dla naszych rodzin i z naszymi rodzinami i z naszymi uczniami, w zakresie dlaczego jesteśmy Dlaczego jesteśmy strukturyzacji dzień sposób, że zrobiliśmy, sposób, że jesteśmy? I jak powinni wykorzystywać swój czas z dala od synchronicznego uczenia się, aby ich uczniowie byli wzbogaceni w najlepszy możliwy sposób. I wtedy również poza tym, że miał różne zasoby mamy wiele razy mamy rodziców, gdzie mamy dwóch pracowników linii frontu, którzy są z 1314 godzin dziennie i uczniowie są w domu z opiekunką lub nianią lub coś takiego. I innych studentów, którzy są wiesz, w innych częściach kraju i są sekwestrowane i są zarówno rodzice, którzy są w stanie pomóc i uczestniczyć i pomóc strukturę dnia tak więc jest tak dostępne, jak to możliwe.
Wendy Hanson 11:54
mam modele rodzin, które pracują z
Unknown Speaker 11:58
wiesz, absolutnie Wow.
Wendy Hanson 12:00
I, i uderzyło mnie to również, Paul, kiedy mówiłeś o tym wieku, wiesz, piąta klasa i wyżej, to czas, kiedy budujesz swoją autonomię i to kim jesteś, a następnie jesteś trzymany wewnątrz. To musi być podwójne wyzwanie, ponieważ my, czego oni się z tego nauczą? Co zamierzają z tego wziąć i uwielbiam historie ludzi bardziej kreatywnych i łączących się, ale ten autonomiczny czas musi być naprawdę, naprawdę wymagający dla rodziców i dzieci.
Paweł Baly 12:30
Tak, absolutnie. Absolutnie. I znowu, to było, wiesz, rodzaj zarządzania oczekiwaniami i starając się być tak dostępne, jak to możliwe dla rodzin. A jednak, kiedy mieliśmy poczucie, że uczeń nie pojawił się na zajęciach, wiesz, lub, wiesz, dwa okresy z rzędu, wiesz, to był natychmiastowy zasięg, wiesz, co się dzieje w tym domu? Czy to uczeń, który zaspał i nic wielkiego, czy też uczeń naprawdę zmaga się z czymś głębszym. Chcemy, aby to było tak komunikatywne i proaktywne i tak bardzo mieć zasoby możemy być rodziny, aby spróbować pomóc przejść przez ten czas.
Wendy Hanson 13:05
Musisz wykonać tak wiele pracy ze swoimi nauczycielami, którzy wykonują tak wiele czynności związanych z docieraniem do innych. Co zauważyłaś w tym czasie na temat swojego własnego przywództwa? I jak musiałeś to jeszcze bardziej wzmocnić? Z powodu tego, gdzie jesteśmy?
Paul Baly 13:20
Tak, chodzi mi o to, że to był czas, w którym współpraca była po prostu tak ważna. Mamy dwie lub trzy różne grupy, z którymi próbujemy się połączyć. I zrobiliśmy kilka rzeczy. Po pierwsze, wierzę w obecność, uważam, że obecność jest naprawdę ważna w środowisku fizycznym, a po drugie, w jaki sposób obecność powiela się w środowisku wirtualnym. I tak to oznaczało, wiesz, zatrzymując się w klasach dosłownie popping popping nasze głowy, dyrektor systemu, który był naprawdę niesamowite o dostać próbuje nie wiem prawie każdej klasy każdego dnia po prostu zrobić wygląd i zobaczyć, co się dzieje na
Wendy Hanson 13:57
dostanie się do każdej klasy oznacza Skok na spotkanie Google,
Paul Baly 14:03
znaleźć ten adres internetowy i po prostu wpaść i zobaczyć co się dzieje. I to było również bardzo ważne, aby zadawać pytania i i, i wysłaliśmy wiele ankiet z, do wszystkich okręgów wyborczych. Mamy więc naszych nauczycieli, naszych uczniów i nasze rodziny, nasze trzy, nasze rodziny, nasi rodzice to trzy główne grupy wyborcze. I chcieliśmy zapytać i zobaczyć, jak to się dzieje i gdzie są luki w rodzicach, że chcemy więcej czasu w klasie to dziecko powiedziało, chcemy mniej czasu w klasie nauczyciel powiedział, że czas w klasie jest w sam raz. I tak nie tylko chcieliśmy zadać te pytania, ale chcieliśmy na nie odpowiedzieć. W danych są pewne wyjątki, do których chcemy dotrzeć i poznać ich doświadczenia. A poza tym, wiesz, kiedy mamy problemy i bycie bardzo celowym w znalezieniu czyje głosy muszą być częścią tworzenia rozwiązania tego problemu, czy jest to, jak powinniśmy replikować to, co nazywamy moving update, który jest rodzajem mini ceremonii ukończenia szkoły, w której głosy powinny być częścią tego? Co mają do powiedzenia dzieci? Czego chcą rodzice? Co są co są co są nauczyciele myślą są najbardziej praktyczne? Wiecie, jak się patrzy na świetne oceny to duża, nie sądzimy, że możemy naprawdę dokładnie ocenić uczniów w tym środowisku. I tak przeszliśmy do modelu pass fail. Ale znowu, kto powinien być częścią tej złej odpowiedzi i poprosiliśmy naszych liderów programowych, aby to zrobić. Więc po prostu próbować celowo, podczas gdy można uzyskać poczucie tonu budynku przez rodzaj chodzenia i posiadania, wiesz, rodzaj rozmów sidebar nie można i tak trzeba być celowo o wprowadzanie ludzi razem do współpracy na rozwiązania. I wreszcie, wiesz, wiesz, myślę, że po prostu wiele bardzo celowych wiadomości, niektóre wiadomości są na 50,000 stóp. Są one rodzajem bardzo filozoficznych wiadomości, piszę piątkowy biuletyn, który wysyłam w każdy piątek, zawsze tak było i przeniosłem to na odległość i środowisko. I znowu tematy, a następnie wiesz, że codzienne nagrywanie wideo jest tak ważne, że ludzie rzeczywiście widział nas w swoim salonie i teraz środowisko, jesteś osiągnięcie do nich, jak ważne tylko, że symbolicznie poszedł długą drogę z nim.
Wendy Hanson 16:26
Tak. I, i twoi nauczyciele, aby utrzymać ich w związku z działaniem tam. Jest tyle różnych sposobów, że trzeba się połączyć z tymi trzema różnymi grupami. I fakt, że to jest bardzo podobne do każdego innego biznesu, kiedy zawsze mówimy o wiesz, prowadzić przez roaming wokół. To jest to, co robisz w szkole bardzo, bardzo dobrze. I to jest naprawdę ważne. I mówiliśmy o tym dużo w coachingu, że możesz poczuć energię, kiedy wchodzisz do biznesu. Wiem, że kiedy wchodziłem do firm, które nie są tak przyjazne, ale tutaj jest to wyczuwalne. To nie jest nawet. I to jest to, co robisz w szkole. Więc jak możemy to powtórzyć w środowisku na odległość jest tak ważne i, i że nie bierzemy rzeczy za pewnik. Prawda? Powiedziałeś, że jeśli czegoś nie słyszymy, wyciągamy rękę, wiesz, że nie, że może zaspał, ale z każdym z nas może być coś innego, gdy nie słyszymy od kogoś. Teraz trochę się denerwujemy. Wiesz, musimy, musimy naprawdę pracować nad połączeniem.
Paul Baly 17:26
Choć to zabawne, to znaczy, mamy wtorkowe spotkanie wydziału i mamy, mamy gdzieś około 70 członków wydziału, mamy kilka osób na pół etatu i dzielimy się niektórymi osobami z innymi wydziałami. Musieliśmy zmienić to spotkanie na mniejsze, aby skupić się na niektórych celach związanych z przygotowaniem do następnego roku. Jednak przez pierwsze 10 minut spotkania staraliśmy się powstrzymać większą grupę, aby ludzie mogli się nawzajem widzieć. To bardzo ważne, aby nasi wykładowcy mieli możliwość przekazywania sobie nawzajem dobrego samopoczucia, aby widzieli swoje twarze na ekranie, aby dawali sobie kciuki i pisali głupie wiadomości na czacie. I nawet jeśli jest to tylko 10 minut we wtorek, i nawet jeśli nie ma wielkiego celu, i wiesz, wiele z tych informacji może być rozpowszechniane za pośrednictwem poczty elektronicznej, i to było ważne dla ludzi, aby połączyć. I właśnie wysłaliśmy dziś rano amazońskie karty podarunkowe do wszystkich naszych nauczycieli z okazji uznania dla nauczycieli, i z małą notatką powiedział, Hej, chcielibyśmy być w stanie, wysłać coś bardziej bezpośrednio. Chcielibyśmy móc być razem. Ale w przypadku braku tego, chcemy po prostu pokazać, jak bardzo cię doceniamy. Więc te małe rzeczy przechodzą tak długą drogę.
Wendy Hanson 18:41
Och, oni robią. Racja. I myślę, że teraz potrzebujemy ich bardziej niż kiedykolwiek. I im więcej możemy osiągnąć i zrobić, że dotykając, i jestem po prostu tak uderzony przez środowisko edukacyjne w szkole nie jest tak różne od tego, co ludzie stoją w biznesie jako menedżerowie. To jest to przywództwo i pokazywanie się i docenianie ludzi i tego okręgu wyborczego jest naprawdę ważne. Czego nauczyłeś się o sobie jako liderze? Jak to, co pokazało się dla ciebie, że masz, że zauważyłeś? To było trochę inne?
Paul Baly 19:18
Tak, mam na myśli, myślę, wiesz, dla mnie, tak, myślę, że myślenie o mocy, o wiadomości było tak ważne. Wiesz, myślę, że byłem o wiele bardziej celowy w tym, co mówiłem i jakie było medium dla tego przekazu. I co pominąłem, i wiesz, pracowałem o wiele bliżej z moim działem komunikacji niż kiedykolwiek w moim życiu, ponieważ teraz każda wiadomość musi być o wiele bardziej kultywowana przez inny kapelusz. Ponownie, użyję tego przykładu, że wiesz, więc 80% komunikacji, którą robisz w środowisku fizycznym jest tam jakby z biodra, wiesz, i wiesz, co chcesz powiedzieć ludziom i chodzisz wokół i mówisz, teraz musieliśmy kultywować te wiadomości znacznie wyraźniej. Więc myślę, że to było naprawdę ważne. I myślę, że jest to coś, co wszyscy będziemy kontynuować, wiesz, że to co mówimy i jak mówimy ma znaczenie. Inną rzeczą, która była dla mnie zaskakująca, i może to jest, wiesz, nie do końca odpowiedź na twoje pytanie, jest to, że po prostu wymagania były większe. Myślę, że dzień jest znacznie dłuższy, zaczyna się wcześniej i kończy później. Jest o wiele bardziej obciążający. A mimo to, czuję potrzebę większej pilności w tym czasie niż w przeszłości, wiesz, w ciągu ostatniego roku, że może być coś, że nie widziałem kogoś do A trochę złapać je jutro. Teraz, nie chcę pozwolić, aby ten czas przeszedł przez to, że przychodzi więcej maili. I myślę, że chcę, żeby ta wiadomość trafiła do tej osoby jak najszybciej. Yeah.
Wendy Hanson 21:14
Zawsze należy posiadać umiejętność czytania mowy ciała. I myślę, że to jest to, o czym mówisz, jak znajomość swojego co medium jest przekazem? Czy to nie jest ta książka? Tak. Sprawdzone i prawdziwe, że musimy myśleć o tym, jak dostarczamy rzeczy. I kocham to, że powiedziałeś, to jest tak ważne, aby jak najwięcej wiedzieć, co powinienem zostawić, wiesz, jest to, co musimy powiedzieć, że będzie wartość dodaną do sytuacji? Co może być źle zinterpretowane w sytuacjach i co naprawdę chcę, żeby ten dzień był? Na przykład? Jakiego rodzaju doświadczenia chcemy? Myślę, że jestem, zaczynam swoje dni dużo bardziej świadomie z tym, wiesz, zaczynam z myślą o końcu, co chcę dzisiaj osiągnąć? Jak chcę się połączyć z ludźmi i jestem pewien, że dla ciebie jest to rozłączne. Naród akademicki i musimy się upewnić, że to robimy. Ale jest też drugi kawałek rozwoju charakteru, zwłaszcza w tym wieku, a z czego jesteś najbardziej dumny, że widzisz, jak się teraz pokazuje?
Paul Baly 22:13
No wiesz, myślę, że to z czego jestem najbardziej dumny to mój wydział. To znaczy, oni byli po prostu niesamowici. Zaczęliśmy od tego, że na początku marca zaprosiłem naszych koordynatorów ds. programów nauczania, którzy przeprowadzili o wiele bardziej intencjonalną rozmowę na ten temat. I, wiesz, naprawdę zaufaliśmy sobie, wiesz, i oni czuli się wysłuchani, i zadawaliśmy pytania, nasi liderzy zadawali pytania i, wiesz, poza tym, myślę, że wskoczyli dwoma nogami. To znaczy, że. Wiesz, kiedy to było w abstrakcji, myślę, że było poczucie, że hej, tak, powiemy, że wyślemy kilka zadań w poniedziałek i dostaniemy je z powrotem w piątek. I, i wiesz, co widzimy jego nauczyciele, którzy są, którzy mówią, Nie, chcę połączyć się z tymi dziećmi, wiesz, że to dziecko nie widziało niczego. Tak samo jak zaangażowane w klasie, zamierzam do nich dotrzeć. Klasa, nauczyciele uczą od 9 do 12. A po południu spędzają mnóstwo czasu w godzinach urzędowania, spotykając się z uczniami, jeden na jeden z małymi grupami. I dostosowali swoje praktyki tak, by były naprawdę skuteczne. A to wymaga ogromnej ilości czasu, wysiłku, pomysłowości i szybkiego myślenia. A przecież niektóre z tych osób to ludzie, którzy są ekspertami w nauczaniu w klasie od 20, 30 i 40 lat. Mamy nawet nauczyciela, który jest w naszej szkole od 56 lat. I napisał do mnie maila na drugi dzień. Jest nauczycielem łaciny, który powiedział: "Mam teraz tyle samo radości z nauczania, co zawsze. A więc fakt, że przynieśli ten sam zapał, ekscytację i innowację do tej platformy, i kontynuują to dzień w dzień, teraz jesteśmy w, jak sądzę, tygodniu, tygodniu szóstym, ponieważ zrobiliśmy tam przerwę wiosenną, robienia tego i kontynuowania postępu. To było, to było takie świadectwo tego, jakimi są ludźmi i wracasz do mantry Jima Collinsa, że jesteś rygorystyczny w stosunku do ludzi i naprawdę, naprawdę upewniasz się, że masz właściwych ludzi w autobusie, prawda? Złe osoby z autobusu i właściwe osoby na właściwym miejscu. I myślę, że to udowodniło, że mamy całkiem, całkiem, całkiem skuteczny autobus, który jedzie do przodu i jest gotowy do podjęcia wszelkich nowych wyzwań, które pojawiają się na naszej drodze. Tak,
Wendy Hanson 24:30
to jest prawda. Pracują ciężej niż kiedykolwiek. I jestem pewna, że normalnie pracowaliby ciężko, ale teraz widzą, że to jest nieugięte. I wy, liderzy, teraz jesteśmy na tym etapie, że nie możesz im powiedzieć, kiedy to się skończy. Wiesz, najlepszą rzeczą do zrobienia jest autentyczność, autentyczność bycia jak, nie wiem, wiesz, nie jesteśmy pewni. I rozwijajmy to, a to będzie taki prezent. When people get Go back into school. Przyjdźcie tu, to będzie o wiele łatwiejsze. Tak, mogę przytulić moje dzieci i mogę porozmawiać z ludźmi, a ty możesz chodzić po korytarzach i sprawdzać, co się dzieje. Będziemy mieli nowe uznanie. Więc kiedy ty, kiedy myślisz o tym, jakie są niektóre z procesów i praktyk, które twoim zdaniem mogą się zmienić na zawsze z powodu tego doświadczenia w twojej szkole?
Paul Baly 25:25
Tak, jedna rzecz, że ludzie, myślę, że na początku były spekulacje, myślę, że do punktu, to jest zatwierdzone, jak ważne jest to w doświadczeniu osoby jest, jeśli chodzi o szkolnictwo, i po prostu znaczenie relacji są po prostu tak krytyczny, szczególnie uczniów szkół średnich rozwijają, że autonomia i tożsamość. Teraz, jedna rzecz, która pojawiła się dość dużo i wydaje się, że to mała rzecz, ale może nie będzie używany jest po prostu sposób, że używamy czasu w ciągu dnia. I zdolność do rozpoczęcia mówiąc, wiesz, słyszałem od wielu rodziców, moje dzieci są o wiele bardziej świeże po prostu z godziny dodatkowej w godzinach porannych, wiesz, począwszy od 9 rano, może lepiej często zaczynając od 8. I wiesz, słyszeliśmy te dane. A następnie badania sugerują to przez wiele, wiele lat. I jako szkoły, myślę, że trzymamy się tradycji, jeśli chodzi o wcześniejszą godzinę rozpoczęcia. Ale to może być coś, co zbadamy. Myślę, że będziemy w stanie przeprowadzić wiele interakcji z rodzicami online. Myślę, że widzieliśmy, że istnieją pewne skuteczne zastosowania, o których mówiłem, mieliśmy dużą debatę lojalistów kontra kolonialistów i szóstej klasy historii. I zrobili to online. I zaprosiliśmy rodziców do przyjścia i powiedziałeś, że widziałeś swoją wielką siatkę, kiedy nazywamy rodzaj ekranu Brady Bunch. I były, wiesz, były tam pół na pół i połowa tych pudełek to byli rodzice, a połowa pudełek to byli uczniowie. I to było niezwykle zorganizowane ze scenariuszem. I tak byliśmy w stanie zaprosić naszych rodziców do doświadczenia edukacyjnego, gdzie zwykle musimy zaplanować to dwa miesiące wcześniej i mieć to o 630 we wtorkowy wieczór, a rodzice muszą wyjść z pracy wcześniej i wziąć metro w górę miasta, wspólne. I tak, całkiem płynnie. Myślę, że możemy mieć doświadczenia edukacyjne, które podzielimy z rodzinami. I myślę, że możemy również niektóre z tych, czy angażują rodziny lub nie, możemy zrobić, mówiliśmy o odwróconej instrukcji przez wiele lat, wiesz, gdzie, wiesz, niektóre z tego, co tradycyjnie zrobić podczas zajęć jest przypisany do pracy domowej, a następnie wiesz, i tak można przypisać wykład wideo do oglądania dwóch studentów w domu, a następnie przyjść i studenci są w stanie zastosować tę naukę do bardziej modelu warsztatowego w klasie. Myślę, że zobaczymy o wiele więcej takiej elastyczności, gdzie nauczyciel może mieć zbliżenie na godzinę ósmą, ja na pracę domową na 20 minut, gdzie studenci mają dyskusję z nauczycielem, a następnie następnego dnia studenci mogą wejść i napisać o tym w klasie i mieć nauczyciela udzielającego im korepetycji po drodze. Myślę więc, że zobaczymy, że nastąpi zmiana w możliwości wykorzystania instrukcji wideo jako dodatkowego narzędzia. Ale nie sądzę, że w przewidywalnej przyszłości, że instrukcje wideo zastąpi w szkole, uczenia się sposób, że niektórzy mogli przewidzieć lub nadzieję nawet na początku tego, a w rzeczywistości jest to zatwierdzone w instrukcji szkolnej więcej niż cokolwiek.
Wendy Hanson 28:34
Tak. I uwielbiam to, że wskazujesz na niektóre z rzeczy, na których utknęliśmy, jak na przykład kiedy szkoły powinny rozpocząć naszą tradycję, którą trudno złamać. Ale teraz mamy okazję stanąć z powrotem nazywamy to dostać się na balkonie i zejść z parkietu i powiedzieć, co naprawdę jest dobre i co wiesz, możemy to zrobić, ponieważ teraz udowodniliśmy, że istnieją różne sposoby, aby spojrzeć na to w górę. Więc chcę skorzystać, masz jako wielki wychowawca teraz i dla każdego z naszych rodziców tam, że są skupione wszystkie te menedżerów, którzy są równoważenia życia? Jakie są jak dwie lub trzy rzeczy, które powiedziałbyś, pamiętaj o tych rzeczach, ponieważ to będzie trzymać cię Dobrze, w tym okresie, jak pracujesz ze swoimi dziećmi w domu, co by to było?
Paul Baly 29:20
Cóż, wiesz, pierwszym jest to, że nauka nie jest liniowa. I myślę, że to jest coś, co musieliśmy naprawdę zapewnić naszym rodzicom, tylko dlatego, że nie otrzymają dokładnie takich samych instrukcji, jakie mieli. nauka odbywa się w tak wielu różnych formach, na tak wiele różnych sposobów. I czasami ci uczniowie, no wiecie, czołgają się dłużej niż inni, a potem nagle biegają szybciej niż inni. I myślę, że to stało się bardzo jasne podczas tego, że twój odpoczynek zapewnił, że twoje dziecko chodzi do szkoły przez 678 912 lat, a ty bierzesz dwa lub trzy miesiące wolnego lub nawet w tym przedłuża się do jesieni, wiesz, nie będzie miał znaczącego negatywnego wpływu na ich ogólny rynek. I wiesz, będą one, wiesz, objąć możliwość niektórych rozbieżnych uczenia się, aby wziąć miejsce, aby użyć go jako wielką szansę, aby pomóc nasion i zbadać pasje dziecka, wiesz, jeśli twoje dziecko, wiesz, jak zawsze chciał gitara grać na gitarze i nigdy nie myślałeś, że są poważne o tym. Cóż, wiesz, może teraz jest czas, aby kupić gitarę i dostać go kilka lekcji online lub, wiesz, cokolwiek, cokolwiek forma Twojego dziecka gitara jest mnie zainteresować wykorzystać ten dodatkowy czas, aby zainteresować się swoimi zainteresowaniami i pasjami dziecka i, i trzeci, wiesz, myślę, wiesz, to pomogło nam i jesteśmy w bardzo konkurencyjnym środowisku szkolnym, i myślę, że to pomogło nam zdać sobie sprawę, że Wiesz, jest, są potencjalnie, wiesz, inne radości, które pochodzą ze szkoły, niż tylko rodzaj tego następnego kroku, wiesz, czy to jest jak następna klasa i następna klasa AP i ten następny dzień, wiesz, przyjęcie do college'u i wszystkie te rzeczy i że w sensie społeczności, znaczenie relacji, znaczenie ciekawości, jak myślę, że naprawdę pojawiają się mocno w tym, ten proces i spróbuj spróbować objąć to jak najwięcej.
Wendy Hanson 31:32
Tak, dobra rada dla rodziców. Myślę, że dziś rano rozmawiałam też z kimś innym. To już drugi raz kiedy mam dzisiaj tę myśl, że to jest nasz moment Zen, prawda? Musimy być tu i teraz. Musimy być po prostu w tym miejscu. Poświęcić uwagę i pozwolić, żeby to się samo potoczyło. Ale myślę, że twoi uczniowie i rodzice są bardzo szczęśliwi Paul, ponieważ otrzymują tyle uwagi i porad i dzięki Bogu za twoich dobrych nauczycieli. A ty jesteś dobrym przywódcą. Więc dziękuję za podzielenie się tym z nami dzisiaj i jak to jest być liderem w tego rodzaju środowisku i, i wiele dobrych wskazówek dla rodziców. Więc,
Paweł Bały 32:10
Dziękuję bardzo za przyjęcie mnie. Bardzo mi się podobała ta rozmowa.
Wendy Hanson 32:13
Tak, to wspaniałe. Cóż, wszyscy dobrze się trzymajcie, bądźcie bezpieczni i zobaczymy się w następnej rundzie. Pa pa.
